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“交融与碰撞”
——飞云学区小学数学教学研讨活动侧记

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10月15日下午,为探索高效灵动的小学数学课堂教学规律,推进课堂变革。飞云学区“关注核心素养,促进深度教学”研讨活动在金沙国际登陆如期举行。飞云学区四至六年级全体数学教师参与了本次活动。

本次研讨活动由飞云学区数学教研大组副组长吴玉霜老师主持。活动分为课例展示、教材解读和观点报告三个环节,五位老师分别用自己独具匠心的设计,赢得在座老师的一致好评。

课例展示:别具匠心or扎实稳健

第一节课,江南实验小学施蒙老师与四(1)班同学共同演绎了一节与众不同的《三位数乘两位数》,施老师从两位数乘两位数出发,引导学生通过复习旧知引入对多位数乘两位数发算理的研讨,从求同中寻求差异,从差异中寻求相同点。整节课,结合援鄂医疗队的人数这一个情境,深挖练习,从横向和纵向的角度将三位数乘两位数拓宽到多位数乘多位数的层面,使学生的常识不仅仅限于教材给予的素材中,她的课看似素材简洁,朴素大方,但让孩子们在思想上享受到一场饕餮盛宴。

第二节课,江溪小学马爱晓老师与五(2)班学生共同探讨了《用字母表示数》,马老师对教材中的资源进行合理调整,通过猜年龄、数青蛙等活动,将课例进行整合,帮助学生更好地理解用字母可以表示多种情况。她的课扎实稳定,使学生在起始课就能打下扎实基础,为从今后方程学习打下稳稳的基石。

教材解读:发人深省or行稳致远

江南实验小学魏安娜老师就《三位数乘两位数》发表自己对教材的解读,她从估算这个角度思想,在解读中从学生的练习出发,继续挖掘这节课的可用素材,给老师们带来了属于自己的思考。

江溪小学虞施思老师的《用字母表示数》,从横向和纵向角度对教材进行对比研究,她的教材解读规范严谨,为老师的教材解读提供了一个优秀的模型。

观点报告:何止是浅谈

仙降中心小学林云荷老师带来《浅谈小学数学计算能力的培养》,她用多年在计算方面的研究,为大家带来了在计算方面练习设计、游戏设计、错题本设计等方面自己独特的见解,为老师们在计算研究方面提供了清晰明确的方向。

教研是一场思想的交融和碰撞。今秋,大家相遇在江南,一起感受课堂教学的魅力,让大家在教研的路上一路成长,收获累累硕果!

(单位:金沙国际登陆  摄影:朱薛丽  撰稿:吴玉霜  审稿:杨冬阳)


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